期刊信息
刊名：中国实验方剂学杂志
主办：中国中医科学院中药研究所;中华中医药学会
主管：国家中医药管理局
ISSN：1005-9903
CN：11-3495/R
语言：中文
周期：半月
影响因子：1.817375
数据库收录：
北大核心期刊（2008版）;北大核心期刊（2011版）;北大核心期刊（2014版）;北大核心期刊（2017版）;化学文摘（网络版）;中国科学引文数据库（2015-2016）;中国科学引文数据库（2017-2018）;中国科学引文数据库（2019-2020）;日本科学技术振兴机构数据库;中国科技核心期刊;期刊分类：中药学
期刊热词：
药理
主办：中国中医科学院中药研究所;中华中医药学会
主管：国家中医药管理局
ISSN：1005-9903
CN：11-3495/R
语言：中文
周期：半月
影响因子：1.817375
数据库收录：
北大核心期刊（2008版）;北大核心期刊（2011版）;北大核心期刊（2014版）;北大核心期刊（2017版）;化学文摘（网络版）;中国科学引文数据库（2015-2016）;中国科学引文数据库（2017-2018）;中国科学引文数据库（2019-2020）;日本科学技术振兴机构数据库;中国科技核心期刊;期刊分类：中药学
期刊热词：
药理
医学教育与医学边缘学科论文_方剂学PBL教学在
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】文章目录 1 资料与方法 1.1 一般资料 1.2 教学方法 1.3 教学效果评价 2 结果 2.1 对学习积极性 学习方式和态度的影响 2.2 对新知识获取的影响 2.3 对能力培养的影响 3 讨论 3.1 PBL对学生学习
文章目录
1 资料与方法
1.1 一般资料
1.2 教学方法
1.3 教学效果评价
2 结果
2.1 对学习积极性 学习方式和态度的影响
2.2 对新知识获取的影响
2.3 对能力培养的影响
3 讨论
3.1 PBL对学生学习观念和学习方式的影响
3.2 PBL 对新知识获取的影响
3.3 PBL 对学生思维方式的影响
3.4 PBL对学生综合能力和岗位胜任能力的影响
文章摘要:为更全面地评价方剂学PBL教学改革的实施效果，文章对接受了方剂学PBL教学的4届中医定向班学生进行回顾性调查，考察方剂学PBL教学对学生学习积极性和学习方式、知识获取和能力培养的影响。调查结果显示：该教学法可以明显激发学生的学习兴趣，改变学习方法和思维方式，促进知识记忆和融合，提升学生的综合能力，并可能对本科后续阶段的学习和毕业后的岗位胜任能力产生积极影响。
文章关键词:
论文作者:孙有智 姜劼琳 聂建华 赵海梅 姚凤云 任淑慧
作者单位:江西中医药大学中医学院
论文分类号:R-4;G642
文章来源：《中国实验方剂学杂志》 网址: http://www.zgsyfjxzzzz.cn/qikandaodu/2022/0526/796.html