文章目录

1 方剂学课程思政运行机制

2 明确课程思政教学目标

3 课程思政教学的实施

3.1 课程思政主渠道建设

    3.1.1 课堂讲授

    3.1.2 案例式教学

3.2 利用“第二课堂”开展“抗疫”主题系列活动

3.3 在对外教学中融入课程思政内容

4 完善课程思政质量考核评价体系

5 结语

文章摘要:在前期开展方剂学课程思政教学的基础上，方剂学教学团队从“抗疫”主题方向深入开展课程思政教学改革。文章明确了“统一行动，学生参与，考核评定，拓展延伸”的课程思政运行机制，提出了针对“抗疫”主题修订的课程思政教学目标，并重点论述了“抗疫”主题课程思政的具体实施情况，即课程思政主渠道建设、利用“第二课堂”开展“抗疫”主题系列活动以及在对外教学中融入课程思政元素等，同时探讨了课程思政质量考核评价体系，全面介绍了方剂学“抗疫”主题课程思政教学改革情况。课程思政教学改革的实施，提高了学生的政治认同，培养了学生的家国情怀，提高了学生的文化素养和道德修养。

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